這段日子，臨沂市人民醫(yī)院血液病區(qū)慰問者不斷。來自家鄉(xiāng)的關(guān)愛，源源涌向病房里的患者張旭英。他是臨沂市莒南縣坊前鎮(zhèn)大嶺聯(lián)小一名普通教師，56歲的他在鄉(xiāng)村執(zhí)教38年，3周前被查出患上再生障礙性貧血，病榻上的他如今最牽掛的還是他的那群學(xué)生們……

 

鄉(xiāng)村教師患重病 牽動全校師生的心

 

無菌倉里，藥水通過細(xì)細(xì)的輸液管，慢慢地流入張旭英的身體。

 

在無菌倉治療的張旭英。

 

此時他渾身插滿各種監(jiān)測儀器，臉又紅又腫，頭發(fā)也剃光了。透過無菌室的玻璃，看著3周前還堅持在工作崗位上的張旭英現(xiàn)在的模樣，坊前鎮(zhèn)大嶺聯(lián)小楊青云校長和盧元文老師不禁流下了心疼的眼淚。

 

張旭英患有急性再生障礙性貧血，目前生命正在經(jīng)受著危險期的考驗。反復(fù)地發(fā)燒、不停地流汗，張旭英幾乎沒有力氣說話，時不時顫巍巍地舉起沒有輸液管的右手擦汗。

 

張旭英一入院就在無菌艙進(jìn)行緊急治療，兩個星期的醫(yī)療費(fèi)用已超過20萬元，其中14萬元的ATG藥是進(jìn)口藥，無法報銷，后續(xù)治療費(fèi)用更高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一個普通農(nóng)家的承受能力。

 

張旭英的處境，叫全校師生跟著揪心。從教師到學(xué)生均慷慨解囊，踴躍捐款。教師們你100、我200、300……學(xué)生們則2元、5元、10元捐出自己的零花錢、壓歲錢，飽含著濃濃愛心的4830元捐款如一股暖流，為張旭英注入了生的希望。

 

“張老師是令人尊敬的好老師，如今他有困難，應(yīng)該得到大家的幫助。”楊青云、盧元文等幾位老師先后兩次看望了張旭英。

 

到底是個什么樣的老師，令人如此牽掛、惦念？

 

每天藥不離手 堅守講臺10多年

 

1976年，18歲的毛頭小伙張旭英高中畢業(yè)，毅然回村當(dāng)了一名民辦教師。婚后的他每天掙著微薄的工分，靠妻子在生產(chǎn)隊里勞作維持一家人的生活。當(dāng)時村里人都說：“黑臉的掙給白臉的吃。”這帶有譏笑的話語沒能動搖張旭英做孩子王的決心。

 

當(dāng)時張旭英在大嶺聯(lián)中教初、高中。既當(dāng)老師教孩子，又要當(dāng)班主任陪他們上早晚自習(xí)，家里的農(nóng)活只能擠時間幫幫妻子，有時要等下了晚自習(xí)后再干。“你一個當(dāng)老師的，怎么就那么忙？地里的活不干，孩子也不管……”妻子常埋怨他。張旭英只說“我真的很忙，孩子我只能身教。”他的兩個女兒很爭氣，都是名牌大學(xué)研究生畢業(yè)。張旭英卻把身體累垮了，40來歲就患上了心肌炎住進(jìn)了醫(yī)院。出院后領(lǐng)導(dǎo)見他每天藥不離手，心疼他，讓他到離家較近的大嶺聯(lián)小任教。

 

到大嶺聯(lián)小之后的張旭英根本沒把自己當(dāng)病人，和別的老師上同樣多的課，學(xué)校有需要男老師抬廚、墊操場等力氣活，他都爭著搶著干。張旭英字寫得好，常常義務(wù)為學(xué)校出黑板報，村里也經(jīng)常有村民找他寫結(jié)婚對聯(lián)，他從不推辭。

 

“張老師很慈祥，就像爸爸一樣，他總是和藹地跟我們說話。”班上的杜悅說。“張老師把每個學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，甚至連大聲的批評都沒有。學(xué)生們都認(rèn)為他不會生氣，但他的課堂紀(jì)律從來都是最好的，成績也是最好的。”與張旭英搭檔的盧元文老師說。

 

學(xué)生們在黑板上寫下“張老師我們等您回來上課”

 

“我想念張老師，做夢都夢見張老師在給我們上課，我希望張老師早點(diǎn)康復(fù)回來。”學(xué)生杜美慧忘不了那次沒帶飯，張旭英悄悄地把錢塞到她手里，要她買些好吃的。執(zhí)教38年來張旭英資助過多少學(xué)生，花費(fèi)了多少錢，他自己都記不清。前些年班里有學(xué)生交不上學(xué)費(fèi)，他就默默地從微薄的工資里拿錢為他墊上；有學(xué)生忘了帶飯，他就把自己的飯給學(xué)生……

 

2011年，張旭英因為心肌炎又住進(jìn)了醫(yī)院。他在醫(yī)院里只呆了一個多月就回到了學(xué)校里。他牽掛他的學(xué)生，“不能耽誤了孩子的課程。”學(xué)校為了照顧他，安排他教《品德與生活》課，可他卻要了4個班的課，還是照樣拼命。

 

2013年秋季開學(xué)后，學(xué)校有4位教師外調(diào)到其他學(xué)區(qū)支教去了，教學(xué)任務(wù)一下子緊張起來。55歲的張旭英毅然決定擔(dān)任二年級的《語文》和《品德與生活》的教學(xué)任務(wù)。重回心愛的語文課堂之后，張旭英如同魚兒遇見了水，舍不得落下一節(jié)課，有時還向同班的老師要課上。

 

病榻上的牽掛 我的學(xué)生誰來教

 

2014年開學(xué)之后，張旭英還是一如既往地工作，只是天天兜里揣著藥瓶。

 

“張老師有時偷偷在教室里吃藥，這還是后來學(xué)生告訴我的。他始終堅持在工作崗位上，住院前兩三天一直高燒不退還以為只是感冒。”盧元文痛惜不已。

 

4月11日上午，張旭英堅持上完課，吃午飯時才在妻子勸說下去了鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院醫(yī)治“感冒”。醫(yī)生檢查后什么也沒說，要求他立即到縣人民醫(yī)院。檢查結(jié)果出來了，這是怎樣的一份報告啊：白細(xì)胞為0，血小板為0！醫(yī)生不敢相信這個結(jié)果，讓他重新做了檢查。事后，醫(yī)生推薦他到臨沂市人民醫(yī)院。

 

鉆心疼的骨髓穿刺完，妻子和請假從外地趕回來的兩個女兒焦急地等待著，再生障礙性貧血！張旭英的骨髓已經(jīng)不造血了！身體無任何免疫力。

 

經(jīng)過半個多月的治療，張旭英身體狀況有些好轉(zhuǎn)，他惦記的仍是他的學(xué)生。

 

“對了，我的學(xué)生，誰來教？”隔著無菌倉玻璃，張旭英在電話里突然問道。

 

“上次學(xué)校的人來看你不是說了嗎，有其他老師代課。”女兒回答。

 

張旭英住院緊急，第一天他教的課不得不暫停。這事成了張旭英的心病，經(jīng)常向妻子、女兒詢問學(xué)生們的近況。

 

“無論如何不能讓孩子們落下課程。”張旭英覺得教好孩子就是自己的責(zé)任，從不覺得辛苦。“鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子……能把各科學(xué)好，是件不太容易的事情。只要孩子們樂意學(xué)……我當(dāng)老師的……就樂意教。”短短的一句話，病床上的張旭英停了幾次才能說完。

 

“從事教育這么多年，我從來沒有后悔過……也從沒想過要離開這份職業(yè)。等我病好了……我繼續(xù)教學(xué)生……”張旭英在電話里說道。