精致的顯微鏡,靈敏的地震儀,逼真的“轱轆水趣”,妙趣橫生的科技小論文……這些出自學生之手的科技作品贏得參評老師們的一致好評。5月8日上午,臨沭縣第一實驗小學對科技周活動中學生的“小發(fā)明、小制作、小論文”作品進行評獎,共評出設計新穎、富有創(chuàng)意、科技含量較高的小發(fā)明、小制作一百余件,優(yōu)秀科技小論文近60篇。
培養(yǎng)學生科學素養(yǎng),加強科技創(chuàng)新教育,開發(fā)學生的科技創(chuàng)新潛能,這是臨沭縣第一實驗小學科技周活動的主旨。近年來,該校把培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和提高學生科技實踐能力貫穿于科學教學始終,注重科學知識、技能與情感、態(tài)度、價值觀的緊密結(jié)合?;顒又?,該校通過班主任發(fā)動、科學教師指導、學生家長協(xié)助的方式,學生根據(jù)掌握的科學知識,自主確定“三小”項目的選題、設計和制作?;顒庸彩盏綄W生科技作品三百多件,小論文一百余篇,作品既具有形式的多樣性,又有內(nèi)容的創(chuàng)造性與觀賞性,是對學生進行素質(zhì)教育的有效拓展。“三小”科技周活動不僅豐富了學生的課外生活,激發(fā)了學生學科學、愛科學、用科學的興趣,而且培養(yǎng)了學生動腦、動手的實踐能力,使學生的科學素養(yǎng)得到有效提升。