“還有這樣的新鮮事？家長會也可以用網(wǎng)絡(luò)開，現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展真快啊！之前，只要提到“網(wǎng)絡(luò)”這個詞，就‘談網(wǎng)色變’，誤認(rèn)為‘網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)’就是‘網(wǎng)上墮落’，總提心吊膽地?fù)?dān)心孩子上網(wǎng)學(xué)壞了。現(xiàn)在聽老師說，網(wǎng)絡(luò)是把‘雙刃劍’。雖說俺“識文解字’不是很多，但俺能明白一點道理，如果孩子上個網(wǎng)、查個資料、學(xué)個習(xí)什么的，正確應(yīng)用它有好處，若玩游戲、看不健康的東西，孩子真的也會走向邪路。”臨沭街道中心中學(xué)學(xué)生胡芳龍的家長參加家長會時深有感觸地說。

“交流面對面”，網(wǎng)絡(luò)走俏家長會

家校“面對面”交流，是家長會常用的一種形式，拉近了雙方的距離，架起了有效溝通、聯(lián)動育人的橋梁。但是把網(wǎng)絡(luò)搬上家長會，這是一種創(chuàng)新，是教育信息化的“數(shù)字德育” 多元應(yīng)用。2月1日，該校召開了2012-2013學(xué)年度上學(xué)期期末家長會，特別是班級家長會，繼全縣教育信息化“三通工程”實施以來，換了裝，變了臉，網(wǎng)絡(luò)走俏班級家長會。班主任講、家長聽的程式化、僵硬化的傳統(tǒng)家長會模式已蕩然無存，取而代之的是網(wǎng)絡(luò)交流‘面對面’。各班班主任都利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體亮出新招，有些班級把家長會的家長學(xué)習(xí)材料上傳校園網(wǎng)絡(luò)，組織家長學(xué)習(xí)交流；有的班級把班級基本情況、班級管理，學(xué)生在校思想品德、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等狀況，以及寒假學(xué)生、家長應(yīng)注意的有關(guān)事項利用多媒體網(wǎng)絡(luò)展示，同時與家長進(jìn)行熱烈的互動溝通；還有的班級網(wǎng)絡(luò)播放有關(guān)家庭教育的視頻供家長觀看討論……這些鮮活的網(wǎng)絡(luò)家長會注入了富有現(xiàn)代氣息的時尚元素，成為連接家庭教育與學(xué)校教育的“金色橋梁”。

“e線牽萬家”，平臺育人花更美

家校聯(lián)動育人的方式應(yīng)是多元化的，網(wǎng)絡(luò)信息平臺為家?；咏涣髯⑷肓藦姶蟮幕盍?，家?？梢酝ㄟ^這一平臺更好地相互了解、把握孩子成長的足跡。自臨沭建成全國首個縣級教育云平臺以后，“云空間”不僅成了教師教育教學(xué)的“隱形翅膀”，也成了師生及家?；拥男缕脚_。對此，該校以此為契機，完成了教師“平臺”教學(xué)、學(xué)生“空間”學(xué)習(xí)、家校聯(lián)網(wǎng)互動的高效對接。據(jù)悉，該校在要求各班主任、任課教師要把開建的學(xué)校概況、職能部門、優(yōu)秀教育資源推介、開放課程資源、網(wǎng)絡(luò)視頻直播、校園動態(tài)、通知公告、優(yōu)秀教師空間、優(yōu)秀學(xué)生空間、師生交流、家校交流等近20類主空間和50余項分欄的資源隨時上傳更新，要求學(xué)生把學(xué)校云平臺登錄方式告之于家長。這樣，班主任、教師可以在學(xué)生空間里上傳學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，撰寫學(xué)生評語，設(shè)立評論專欄，與家長網(wǎng)絡(luò)對話，虛心聽取家長意見或建議；家長可以在工作之余隨時到世界大學(xué)城里逛一逛，看一看，了解學(xué)校管理信息，教師教學(xué)情況，學(xué)生在校表現(xiàn)，并且能夠很方便的與班主任、任課教師進(jìn)行交流。另外，學(xué)校還利用QQ群、班級博客、校訊通、飛信群等多種形式為平臺，打造“e線牽萬家、平臺育人常對話”的動態(tài)式“網(wǎng)絡(luò)家長會”，達(dá)到合力育人的目的。

一位姓劉的學(xué)生家長樂呵呵地說：“現(xiàn)在學(xué)校的點子真鮮，家長會不再是成績報告會、新聞發(fā)布會、家長培訓(xùn)會，甚至是訓(xùn)斥會，而是網(wǎng)絡(luò)交流會。網(wǎng)絡(luò)世界真奇妙，原來家長會也可以這樣搞，孩子在家在校表現(xiàn)好不好，老師、家長只要上線啥事都知曉，不用家校之間來回跑，師生、家長都減負(fù)，這樣的辦法都叫好！”

一劑“雙面膠”的網(wǎng)絡(luò)家長會，體現(xiàn)了一種更加先進(jìn)、及時、快捷和廉價的家校教育信息溝通形式，讓家長足不出戶就可以與班主任、教師進(jìn)行“零距離”接觸，既不影響家長、教師的正常工作，又能讓教師和家長隨時就學(xué)生情況進(jìn)行交流，具有很強的創(chuàng)新性、互動性、針對性和時效性。